Sepantas Kilat

• PENDEKATAN 1) Parera,1986 : Satu pandangan mengenai idea utama yang hendak dibahaskan dan merupakan satu pendekatan yang diterima umum dan menjadi asas kepada sesuatu harian. 2) Kamarudin Haji Husin, 1988 : Satu kumpulan andaian yang saling berkait tentang hakikat pengajaran dan hakikat pembelajaran. Φ Jenis-jenis pendekatan : (1) Pendekatan Induktif (2) Pendekatan Deduktif (3) Pendekatan Elektik (4) Pendekatan Komunikatif (5) Pendekatan Tematik (6) Pendekatan Interaksional (7) Pendekatan Pengelaran Bahasa (8) Pendekatan Bersepadu (9) Pendekatan Masteri • INDUKTIF -Memberi contoh kepada kesimpulan umum. -Memberi peluang kepada pelajar membuat kesimpulan sendiri. -Bermatlamatkan kepada pembentukkan kebiasaan dan menekankan kepada pengulangan untuk hukum. ¤Ciri -ciri pendekatan Induktif -Mempelbagaikan perbendaharaan kata untuk mendapatkan hukum. -Memperkenalkan pengetahuan dan pengalaman. -Memproses maklumat. 1) Pelaksanaan Permulaan -Menentukan objektif p...

• MAKSUD -Cara atau langkah / tindakan yang mesti dilaksanakan untuk mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran. -Lebih menjurus dan menumpukan kepada pencapaian atau hasil pembelajaran. • Terbahagi kepada 5 bahagian iaitu : a) Strategi berpusatkan guru b) Strategi berpusatkan murid c)  Strategi berpusatkan bahan d) Strategi pengajaran secara kelas e) Strategi pengajaran secara individu 1) Strategi berpusatkan guru -Memainkan peranan yang utama. -Guru yang menguasai dan mengawal segala aktiviti pelajaran. -Guru banyak memberikan penerangan. •C iri-ciri "pemusatan guru" -Komunikasi dan interaksi di antara guru dan murid sehala. -Ciri kempimpinan guru bersifat autokratik, murid tidak berpeluang menyumbangkan pendapat mereka. -Strategi pengajaran lebih mengutamakan pencapaian objektif pengajaran guru. -Penyebaran ilmu pengetahuan lebih utamakan daripada penyuburan nilai murni atau perkembangan emosi. -Murid menjadi kurang kreatif dan tidak berinsiatif. -...

• MANHAJ (KAEDAH) 1) Kurikulum : Wahyu→Al-quran dan As-                             sunnah Contoh bidang ibadat: - Maksud firman Allah •Dirikanlah kamu sembahyang dan keluarkanlah zakat. -Maksud hadis Rasulullah •Sembahyanglah sebagaimana kamu melihat aku sembahyang. 2) Strategi •Secara senyap-senyap •Secara terang-terangan •Beperingkat-peringkat •Pengajaran disampaikan kepada ahli keluarga •Kemudian kepada sahabat 3) Kaedah •Soal jawab •Khutbah •Tikrar (ulangan) •Dialog •Talaqqi musyafahah (penyampaian secara langsung) •Tasmi' 4) Tempat •Rumah Al-arkam bin bin Al-arkam •Masjid •Suffah •Bukit Safa' •Taif 5) Bidang pengajaran Rasulullah S. A. W . •Tarbiyatul Al-imaniyah •Tarbiyatul Jismiyah •Tarbiyatul Akhlaqiah •Tarbiyatul Aqliyah •Tarbiyatul Ijtimaiyah •Tarbiyatul Iqtisadiyah •Tarbiyatul Syaria'tul islamiyah 6) Sifat profesional Nabi Muhammad S. A. W -Adil dengan murid ...

• PENGAJARAN MIKRO - Suatu pengajaran pendek,  mengandungi sekurang kurangnya satu kemahiran dilakukan antara 5 hingga 15 minit supaya (a)  Membina kemahiran guru secara praktik dalam bilik darjah. (b)  Mempraktik teori pengajaran dalam situasi yang terkawal (c)  Membuar analisis,  perbincangan dan penilaian. (d)  Mempraktikkan teknik dalam keadaan tersusun,mudah dan kurang kompleks (e)  Dapat mengesan sendiri kesilapan yang dilakukan secara mikro (f)  Berusaha mengatasi masalah yang dihadapi • Model perlaksanaan mikro -Merancang -Mengajar -Mengulas -Merancang semula -Mengajar semula -Mengulas semula • PENGAJARAN MAKRO -Satu sesi pengajaran yang lengkap, mengandungi beberapa kemahiran bermula dari set induksi hingga penutup. • Pelaksanaan Makro:- -Kelas besar -Murid sebenar -Guru mengajar sepenuh waktu -Tumpu kepada pelbagai kemahiran mengajar -Situasi sebenar • Kemahiran mikro dan makro 1)Set induksi 2) Menerang 3) ...

• Satu usaha berterusan yang bersepadu dalam menyampaikan ilmu bagi membentuk diri, mengasuh peribadi, membina kemahiran diri dan menjadi contoh tauladan dalam penghayatan cara hidup islam berdasarkan al-quran dan as-sunnah. • Meningkatkan potensi diri dari sudut spiritual, fizikal, intelek, emosi dan sosial agar menjadi manusia yang bertanggungjawab ke arah mencapai sesuatu • BERSEPADU -Teori amali -Integrasi bahan ICT -Kurikulum (melalui pelbagai bahasa) -Penerapan nilai (Kesempurnaan) • 5   MATLAMAT PENDIDIKAN -Dapat membentuk akhlak mulia -Melahirkan generasi seimbang dari segi dunia dan akhirat -Meneguhkan akidah dan keimanan orang islam -Menerapkan nilai murni -Melahirkan seorang insan menjadi khalifah • PENDIDIKAN -Satu proses atau aktiviti berkaitan penyebaran ilmu pengetahuan atau kemahiran tetentu meliputi perkara seperti aktuviti,  perancangan, pengelolaan,bimbingan dan penilian • CIRI PENDIDIKAN -Usaha bimbingan secara sedar -Ada pendidik...

•Merupakan perincian rancangan yang dibentuk daripada rancangan kerja semester. Ia mempunyai rancangan yang mengandungi pernyataan objektif yang hendak dicapai dalam satu minggu. •Format rancangan kerja mingguan :-   (a) Minggu   (b) Kemahiran   (c)  Isi pelajaran   (d)  Aktiviti pengajaran dan pembelajaran   (e)  Bahan bantu mengajar •Format rancangan harian -Langkah/masa -Isi pelajaran -Aktiviti pengajaran -Catatan -Penilaian untuk mengesan objektif dicapai -Tidak boleh lebih 5 minit •Aktuviti pengajaran -Soal jawab -Merumus -Perbandingan -Perkaitan -Mereka cipta

•Rancangan berdasarkan takwim minggu persekolahan. Mengandungi isi ringkas rancangan pengajaran sukatan pelajaran berdasarkan kebangsaan. •Butiran yang perlu ada ialah :-   (a)  matapelajaran - contoh ibadat   (b)  tingkatan - contoh darjah 3   (c)   minggu - contoh 1   (d)  tajuk/isi - ....   (e)  objektif - 1 hingga 3   (f)   kemahiran - matapelajaran   (g)   nilai - berkaitan tajuk •Tujuan perancangan ialah :- -Memenuhi masa yang diperuntukkan -Menepati kehendak objektif/matlamat -Berkesan sepanjang waktu pengajaran -Menarik perhatian dan menyeronokkan -Lebih yakin dan bersedia untuk mengajar •Objektif -Boleh dilihat dalam bentuk perlakuan murid -Spesifik (khusus) -Sangat berkait dengan sukatan pelajaran -Berkait dengan tajuk -Ekplisit dan bukan imlisit -

JENIS FALSAFAH •Falsafah berasal dari perkataan Yunani (Philosophia) iaitu philo (cinta) dan erti yang lebih luas dan mendalam iaitu ia ingin berusaha mencapai yang diinginkan itu.  •Sophia erti kebijaksanaan yang bermaksud pandai.  •Pengertian yang mendalam iaitu cinta akan kebijaksanaan.  Tokoh-tokoh Ahli Falsafah 1) Harun  Nasution (1987:3) telah mengatakan bahawa filsafat berasal dari kata YUNANI yang tersusun dari dua kata iaitu philein,  artinya cinta dan sophos artinya hikmah (wisdom) iaitu mencari kebenaran sehingga dapat manfaat.  2) Tobrani  ( 2008:2-3 ) telah mengemukakan pendapatnya bahawa filsafat bererti cinta akan kebenaran iaitu al-haq dan kebijaksanaan iaitu al-hikmah. Pembentukkan Falsafah -Pada peringkat permulaan: Seseorang itu akan berasa sifat ingin tahu.  -Pada kemudiannya: Seseorang manusia mula berfikir dan ia mula terbentuk suatu pemikiran.  -Pada peringkat seterusnya: Seseorang...

PERSEDIAAN RANCANGAN KERJA 1) penyediaan Rancangan  Kerja di dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang baik amat penting untuk menjayakan proses pengajaran dan pembelajaran tersebut. 2) Guru perlu merancang setiap isi pelajaran,  teknik mengajar, bahan bantu mengajar agar pengajaran pembelajaran dapat berjalan secara sistematik. 3) Tafsiran sukatan pelajaran merujuk kepada satu dokumen yang mengandungi susunan topik-topik yang disediakan untuk sesuatu matapelajaran yang mempunyai objektif pembelajaran dan pengajaran tersendiri. 4) Rancangan kerja merupakan satu program struktur yang tersendiri daripada topik dalam sukatan pelajaran yang disusun dalam setahun,  mengandungi maklumat semester,  mingguan, tajuk dan kemahiran serta nilai.